Публичный доклад

муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей

детский оздоровительно-образовательный центр

«Психолого-педагогической  помощи  «Семья и школа»

(2010-2011 уч. год)

I.                Общая характеристика учреждения.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный центр «Психолого-педагогической  помощи  «Семья и школа» создан в 1991г.

Тип – образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Вид – детский оздоровительно-образовательный центр.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

рег. № 12689 от 26 августа 2010 года.

620102 г. Екатеринбург, ул. Ясная, д.20 (4 этаж МБОУ СОШ № 79)

автобусы №: 43, 21, 52.

трамваи: 1,3, 26.

620014, г. Екатеринбург, ул. А.Валека, 8

ост. транспорта «Площадь 1905 года»

автобусы №: 019, 21, 28.

трамваи: 2,13, 15,26.

Контингент обучающихся 6-18 лет

Основные позиции программы развития

Создание организационных, экономических и методических условий для обеспечения функционирования и развития МБОУ ДОД ЦСШ, повышения качества, доступности и конкурентноспособности дополнительного образования в интересах обучающихся, их родителей, социальных партнёров и общества в целом.

Задачи:

• Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей.
• Расширение диапазона образовательных услуг в соответствии с запросами детей и родителей.
• Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей;
• Обеспечение межведомственного сотрудничества в развитии системы дополнительного образования; активизация социального партнерства с семьей и общественностью.
• Создание имиджевой политики – создание привлекательного образа.
• Укрепление материально-технической базы учреждения и расширение программно-методических материалов.

Структура управления

Директор – Г.Е. Моисеева тел. 212-81-73, 371-81-44

Заместитель директора по УВР - С.Г. Еранкина тел. 212-79-87

И.О. заместителя директора по УВР – М.А. Ладыгина тел.  371-81-44

Заместитель директора по АХЧ – Л.А. Хуснутдинова тел. 212-79-87

Сайт:

www.familyschool.ucoz.ru

Контактная информация.

Тел. 212-79-87, 371-81-44, 212-81-73(директор)

адрес эл.почты: dom2010.moiseeva@yandex.ru

II. Особенности образовательного процесса

1. Программы дополнительного образования по направленностям:

- социально- педагогическая: «Юный математик», «Игровая мозаика»;

- культурологическая: «Умники и умнички», «Занимательное азбуковедение»;

- художественно-эстетическая: «Росинка» (ИЗО-студия), «Фантазия» (студия декоративно-прикладного творчества), «Данс-полет» (танцевальная студия), «Ассорти» (музыкальная студия);

 - физкультурно-спортивная: «Шахматный клуб», «Аэробный тренинг», «Настольный теннис».

2. Программы психолого-педагогического сопровождения: «Азбука дружбы», «Я – взрослый», «Я – выбираю жизнь», «Праздник чувств».

3. Программы коррекционно-развивающего обучения: «Коррекция устной и письменной речи младших школьников».  Составительская программа по коррекции речи с использованием нейропсихологических приемов.

Сроки реализации программ

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья

 Центр «Семья и школа» комплектует и сопровождает специальные (коррекционные) классы VII вида. Является организатором ПМПк, а специалисты: учителя-логопеды, дефектологи, педагоги-психологи и методисты являются членами ПМПк. В Центре работают 9 логопунктов. Ежегодно учителя-логопеды  оказывают коррекционную помощь детям ОУ Верх-Исетского района. В 2010-11 уч.г. специализированную помощь получили 562 обучающихся. Основными формами коррекционно-развивающей работы являются групповые и индивидуальные занятия с обучающимися 1-3 классов.  Учителя-логопеды проводят консультации для родителей, педагогов по проблемам речевого развития, родительские собрания, лекции. С целью повышения эффективности работы осуществляется взаимосвязь с администрацией и педагогами ОУ, ПМПк (отслеживание динамики развития детей, диагностика речевых нарушений, повышение психолого-педагогической компетентности в вопросах речевого развития ребенка, обмен опытом).  С детьми  1-х классов учитель-дефектолог проводит коррекционно-развивающие занятия по развитию психических познавательных процессов внимание, память. Педагоги-психологи сопровождают учебный процесс обучающихся, имеющих ОВЗ. Программы сопровождения: «Азбука дружбы», «Я – взрослый», «Я – выбираю жизнь», «Праздник чувств». Диагностическая и консультационная работа является неотъемлемой частью сопровождения детей с ОВЗ.

     Наименование и характеристика платных образовательных услуг

1. Игровая гостиная «Солнышко»
2. группа развития «Умка»
3. Школа развития «Звездочки»
4. Группа развития «Вырастай-ка»
5. Программа «Юные грамотеи»
6. Изо-студия «Росинка»
7. Психолого-педагогическая диагностика
8. Индивидуальная психолого-педагогическая консультация
9. Семейная психолого-педагогическая консультация
10. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по коррекции устной и письменной речи
11. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по развитию психической познавательной деятельности
12. Репетиторство (вторая половина дня)
13. Тренинг «Родительская компетентность»
14. Семинар «Арт-терапевтические технологии»

   Характеристика оценки качества освоения программ дополнительного образования детей.

Наиболее действенным  механизмом управления  качеством образования является педагогический мониторинг. Одним из направлений является «Образовательный уровень обучающихся», который рассматривается через следующие показатели:

1. Количественные (количество детей, возрастной состав, сохранность контингента).

2. Качественные – результаты образовательной деятельности.

Основные показателями результативности реализации образовательных программ являются:

- творческие достижения обучающихся (результаты участия в смотрах художественной самодеятельности, выставках прикладного-декоративного и изобразительного творчества, спортивных соревнованиях, конкурсных и игровых программах и т.д.);

- результаты педагогической и психологической диагностики, определяемые образовательными программами педагогов;

- сохранность контингента обучающихся;

- связь с другими образовательными учреждениями района, города;

- спрос на концертную или иную деятельность обучающихся.

III. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы: с понедельника по пятницу с 09.00.-20.00.

Безопасность образовательного процесса

Разработаны и утверждены система стандартов безопасности труда и комплект инструкций по охране труда для всех категорий работников. На основании этой системы стандартов проводится обучение и проверка знаний по охране труда, инструктажи сотрудников в течение года. Все рабочие места сотрудников аттестованы по условиям труда.

Кадровый состав:

Педагоги-психологи – 10

Социальные педагоги – 3

Учителя-логопеды – 12

Учитель-дефектолог - 2

Педагоги дополнительного образования – 8

Методисты - 5

Административно-хозяйственный персонал – 10

Уровень квалификации работников Центра

Доктора и кандидаты наук	Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория
3	11	27	-->